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川黔民办教育学校联盟高中分会第一次峰会英语“同课异构”专题交流会在毕节梁才学校成功举行

发布时间：2019-12-19 来源：毕节梁才学校阅读次数：

交流深化合作，合作铸就力量，为加强川黔民办教育联盟学校之间的交流与合作,共享联盟学校教育教学的成功经验，共同面对现代教育的新形势，2019年12月17日，川黔民办教育学校联盟高中分会第一次峰会英语“同课异构”专题交流会在毕节梁才学校如期举行。

本次活动以“同课异构,探索高效课堂途径”为主题，以高二必修4 unit 1“A student of African Wildlife”为教学内容。毕节梁才学校副校长、高中部执行校长何天金，毕节梁才学校高中英语学科中心主任唐文芳，贵阳一中金塔英才学校吴凌、郑瑛老师及威宁梁才学校禄颖、陈婷老师等参加了本次活动。

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12月17日早上8点10分，川黔民办教育学校联盟英语“同课异构”教研活动在吴凌老师的公开课中拉开序幕。

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威宁梁才学校禄颖老师上课

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毕节梁才学校聂愿老师

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丰富多彩的课堂活动

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学生积极互动

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教师专注聆听

本着同分享共进步的目的，老师们开始热烈地评课议课，授课老师依次述说了备课授课的思路，贵阳一中大方金塔中学吴凌老师提出，让学生在把握文章整体脉络的基础上培养学生的阅读能力。

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吴凌老师发言

威宁梁才禄颖老师：在充分考虑学生的学情后备课，让学生有所收获。

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禄颖老师发言

毕节梁才学校聂愿老师：充分挖掘文本，在篇章理解的基础上品味语言的独特魅力。

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聂愿老师发言

之后，联盟学校的老师进行了评课，金塔英才中学高三备课组长郑瑛老师认为，三位授课老师表现可圈可点。

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郑瑛老师发言

威宁梁才学校陈婷老师认为，吴凌老师鼓励后进生回答问题，反映了其在平日教学中对后进生的关怀，体现出爱的教育。她还肯定了聂愿老师对课本信息的深度挖掘，认为聂老师的教学没有停留在课本，而是做到了read for fun,一定程度上培养了学生的学习能力和思维品质，体现了英语学科核心素养的要义。

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陈婷老师发言

毕节梁才学校副校长、高中部执行校长、英语特级教师何天金提出，教育是培养人的工作。教师应该思考三方面的问题——培养什么人？怎样培养？以及为谁培养？他还告诫青年教师们，教什么比怎么教更重要，方向错了，越努力就是更多学生的灾难。

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何天金副校长讲话

他还提出，所有的课堂行为都是为了目标的达成，目标的设定要聚焦思维能力的培养，并用金字塔结构说明不同层次的阅读所实现的功能以及对学生的不同影响，并由此拓展到新高考下老师们应注意的创新问题。

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何天金副校长“板书金字塔”

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颁发荣誉证书

下午14:30，开展了英语教学专题交流活动，贵阳一中金塔英才中学吴凌老师和威宁梁才学校禄颖老师与参会教师分享了学科现状、学生现状、教学困惑、教学方法技巧、教学感悟等方面的内容，他们分别从一线教育者和学科带头人的角度与在场教师进行了真诚智慧的交流。

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吴凌老师教学的艺术：教师可以是一个演员、歌手、段子手。

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禄颖老师教学的智慧：易混单词用口诀。

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毕节梁才学校英语学科中心主任唐文芳作了题为——“基于语篇的高阶思想培养的深度学习”主题讲座，唐老师全英文的讲座吸引了全场的关注。她以“教无定法，贵在得法，学而得法，创新得法”升华了从语篇到高阶思维，再到深度学习，最后实现英语学科核心素养的主题，并用“在学习中创新，在实践中创新，在创新中成长，在创新中享受，做一名幸福的英语教师”与全场教师共勉！

最后，何天金副校长作总结，本次“同课异构”活动，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现资源共享，优势互补。为了让兄弟学校更加了解毕节梁才学校，他还介绍了梁才高中的基本情况，包括生源，往届高考情况，以及接下来联盟学校的一些活动安排。

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